Der Besuch des White Horse Theatres hat Tradition: Auch in diesem Jahr spielte die Theatertruppe aus Soest englischsprachige Stücke für unsere Schülerinnen und Schüler. Die Unter- und Mittelstufe sahen jeweils ein modernes Theaterstück aus der Feder von Peter Griffith, die Oberstufe setzte sich mit Shakespeare auseinander.
Die Klassen 5 bis 7 bekamen „BDS and the Faceless Ghost“ zu sehen. Das Krimistück von Peter Griffith setzt sich auf humorvolle Art mit Kernkraft auseinander und regt zur Diskussion an: Drei junge Detektive bringen den Tod von Haustieren in Zusammenhang mit einem Lagerplatz für gebrauchten Nuklearbrennstoff.
In „Missing Maths“ diskutieren Jugendliche, wie sie die Welt retten können. Sie demonstrieren und bestreiken die Mathestunde, um sich unter anderem für erneuerbare Energie einzusetzen.
Shakespeares Komödie “The Taming of the Shrew” war in einer gekürzten und etwas vereinfachten Fassung zu sehen. Der verarmte Edelmann Petruchio wirbt um die reiche Katharina, die bislang jeden potenziellen Ehemann vertrieben und damit verhindert hat, dass ihre jüngere Tochter Bianca heiraten darf. Denn zunächst muss die ältere Schwester in den Stand der Ehe treten.
Die Schülerinnen und Schüler verfolgten die Handlung der Stücke, lachten über die humorvolle Darstellung der Truppe und nahmen Gedankenanstöße mit.
Unsere zwei adventlichen Mitsingkonzerte im Foyer regten viele Besucherinnen und Besucher zum gemeinsamen Musizieren an. Streicher-AG und Orchester spielten Weihnachtslieder, der Chor gab mit Katja Mielnik den Gesang vor. 
43 Schülerinnen und Schüler aus den Jahrgangsstufen 6 bis 8 haben im letzten Halbjahr am Forschenden Lernen teilgenommen. Ihre Ergebnisse präsentierten sie nun der Schulöffentlichkeit. Das englische Theaterstück „The End of the World Time” war in der Aula zu sehen, zwei Filmprojekte – „15 Arten von Schüler*innen“ und „Wenn Schulfächer Menschen wären“ wurden gezeigt, Eigenkompositionen für Klavier und Orchester zu Gehör gebracht, ein Vulkanmodell wurde vorgeführt, über Schmetterlinge, Backtriebmittel und Laser informiert, der Schulgarten samt Waren aus Eigenproduktion vorgestellt und vieles, vieles mehr.
Für die vielen Besucherinnen und Besucher boten sich eine breite Themenvielfalt und ganz unterschiedliche Präsentationsmethoden. Gabriele Pesch und Dr. Helmut Gaßmann, die das Forschende Lernen leiten, lobten die Schülerinnen und Schüler für ihre Ideen und Ausdauer, ihre Forschungsvorhaben zu verfolgen.
Unsere Bigband hat wie in jedem Jahr die Fronleichnamsprozession in Rheinbach begleitet. Neben den alten Bläsersätzen und dem Pachelbel Canon wurden einige Stücke aus dem Gotteslob gespielt. Die Route ging vom Schulhof St. Martin über das Marienheim und den Prümer Wall bis vor den Kindergarten Wibbelstätz.
Manche hatten zu Beginn des ersten Schuljahres zum ersten Mal ihr Instrument in der Hand, manche sind seit Jahrzehnten mit Cello, Klarinette und Co. vertraut: Das Amerikakonzert auf dem Schulgelände Richtung Stadtpark vereinte Fünftklässlerinnen und Fünftklässler, ältere Mädchen und Jungen und ehemalige SJG- oder Pallotti-Schüler und -Schülerinnen, die noch immer an Proben teilnehmen und mit dem Schulorchester oder der Bigband auftreten. Für Andreas Wiedemann, Leiter der Bigband, war es das letzte Konzert in seiner Zeit als Lehrer, dementsprechend laut und lang fiel der Applaus aus.
Zur Konzerteröffnung erklang die Streicher-AG der Klassen 5 und 6. Christiane Klövekorn und Conrad Schorn haben die jungen Musikerinnen und Musiker mit ersten Tönen vertraut gemacht, die sich hören lassen können! Es folgte das Vororchester mit zwei Stücken aus dem Musical Mary Poppins, angekündigt von Sofie Pfeifer, Q1, die das Konzert moderierte. Weiter ging es mit gesungenen Musical-Songs: Der Schulchor, geleitet von Katharina Zicoll und Maximilian Beißel, beide Q2, ließen unter anderem ein Disney-Medley erklingen.
Annemarie Herkenhoff und Thomas Löffler hatten mit dem Schulorchester „sul ponticello“ Arrangements aus „The Lion King“ und „The Phantom of the Opera“ einstudiert. Und schließlich beeilte sich die Bigband, noch im Trockenen einen Mix aus Rhythm & Blues und Filmmusik zum Besten zu geben. Es hat funktioniert, auch wenn immer wieder Notenblätter durch die Luft wirbelten – der Stimmung tat das keinen Abbruch.
Der Literaturkurs Q1 von Barbara Haas führte an zwei Abenden das Theaterstück „Frühlingserwachen“ von Frank Wedekind auf. Das imposante Bühnenbild von Schülerin Jula Wiede schuf eine interessante Kulisse für die herausfordernde Handlung: Die jugendlichen Charaktere suchen nach sexueller Aufklärung, entdecken die Liebe, werden mit Tod und Selbstmord konfrontiert und suchen ihren Weg hinein in eine erwachsene Identität. Für ihren Mut, sich diesen Themen auf der Bühne zu widmen, und ihre Inszenierung erhielten die Schülerinnen und Schüler viel Applaus.
Unser Foyer hat sich in eine Ausstellungshalle verwandelt: Bei der gut besuchten Vernissage der Ausstellung „Körper: Skulptur, Malerei, Collage“ des Kunst-Leistungskurs der Q2 fühlte man sich wie in einer Galerie. Die Schülerinnen zeigen vor allem Ergebnisse aus dem laufenden Schuljahr, in dem das Motiv Körper den roten Faden bildete. Die Werke sind bis zum 1. April zu sehen.
Kurslehrerin Renate Neffgen hatte mit den jungen Künstlerinnen in kurzer Zeit diese Präsentation vorbereitet und sie alle erhielten viel Applaus. Wie es sich für eine Vernissage gehört, gab es neben Musik auch einleitende Wort zur Kunst. Maximilian Beißel, Q2, spielte auf der Violine passend zum Wetter den ersten Satz der Frühlingssonate von Beethoven, begleitet von Musiklehrer Andreas Wiedemann.
Kunstlehrerin Elizabeth Weckes führte in die Werkschau ein, wobei sie auch den „unkonventionellen Unterricht“, von dem ihr die Schülerinnen erzählt hatten, erwähnte. Ihr Resumée: Die Ausstellung verweise auf Vergeistigung von Material. Sie lobte die ungewöhnlichen Lösungen und erklärte: „Der LK ist bereit für die Welt da draußen!“ Kreative Köpfe würden unbedingt benötigt.
Mit der Ausstellung Körper: Skulptur, Malerei, Collage, die vom 17. März an im Foyer zu sehen ist, verabschieden sich die sechs Schülerinnen des Kunstleistungskurses der Q2. Gezeigt werden vor allem Ergebnisse aus dem laufenden Schuljahr, in dem das Motiv Körper den roten Faden bildete. Ausstellungseröffnung ist am 17. März um 18 Uhr.
Thilo Matschke als Nathan, Aless Wiesemann als Recha und Sittah sowie Raphael Batzik als Tempelherr und Sultan brachten die Handlung, die Lessing in die Zeit des Dritten Kreuzzugs verlegt hat, mit wenigen Requisiten auf die Bühne. Text der Figuren Darja und Partriarch hat das Ensemble Recha in den Mund gelegt – und Nathan schweigt, wenn auch nicht bis zum Schluss. Warum die Ringparabel das Ende der Inszenierung darstelle, wollte ein Schüler wissen. „Weil mit ihr eigentlich alles gesagt ist“, erklärte Ralf Batzik im Nachgespräch. In den Deutschkursen wird die Interpretation der Essener kritisch beleuchtet werden. Eindrucksvoll war sie allemal!
